Моя радость будет здорова

Здравствуйте, Тамара.

Может Аурели не хватает ГАБы, поэтому делая ошибки она спокойна.

Бикалм довольно неплохой БАД.

В первый класс мы пошли в 7 лет 10 месяцев.

Сейчас в 9 классе.

Волнение, и стресс только перед экзаменами.

B 5 никак не помог в речи, поэтому пропили и закончили.

Школа у нас не далеко, но мы учимся на дому.

Чтоб поступить на интересную ей специальность, а не на рабочую профессию.

А в связи ковидной ситуацие ( либо прививка, либо

отчисление, либо маска весь день), может и далее будет учиться дистанционно.

Врачам у нас заявляют или прививка от ковид или увольнение.


А что будет далее , время покажет.

Может Аурели не хватает ГАБы, поэтому делая ошибки она спокойна.

Не поняла, а ты когда писала контрольные никогда не ошибалась или знала, где делаешь ошибки?

Тамара, ошибки делают все, но ведь нужно увидеть, где они
чтоб не повторить их.

И разве может быть лишней ГАБА сейчас, в периоды

затяжных стрессов и очень осложненной системы обучения в сравнении с советской программой.

Ошибки после - это ничто, это все потом. Наша в 11 классе и по нашей программе они идут вперёд с элементами высшей математики. Масса докладов, контрольных, стресса у неё нет. Она готовится сдаёт, как получилось, так и получилось. Много читает, но не стресует . Габу бросили давно, бесполезно. Хелируемся, АЛА.
Я имела ввиду, что она не волнуется, не переживает. Я волновалась всегда, а она нет. Раньше были успехи на А. Теперь мат, химия на В, а всего у нас отметки с А до Е. Уроки теперь делает только сама, я не лезу, да и не смогу. А чего боится твоя девочка, как это проявляется? Что она говорит? Пишете ли вы промежуточные контрольные, сочинения или только экзамены

Здравствуйте Тамара и форумчане.

Страхов нет, есть волнение чтобы сдать экзамены нет.

Про волнение перед экзаменом она мне говорит.

Сочинения, контрольные, экзамены всё пишем, но дома это значительно легче.

Все равно учитель немного контрольные корректировал.

Уроки тоже делает сама, но по математике я помогаю.

Читает тоже много. Но хочет , чтоб оценка была по труду.

А что труд дома не защитывается? Вот странно? А разве в 9 кл есть труд?
Я помню у нас труды закончились в 8 классе, а дальше мы работали на заводе. Я на конвеере сидела, паять там научилась.
А ей не скучно? С кем она встречается?
Наша счастлива, что с понедельника они идут в школу, хоть на пол–дня, но идут. У нее там появилась осенью своя компашка, так она сама не своя встретить всех хочет.

Здравствуйте, Тамара.

Под трудом я подразумевала усилия, но в большинстве школ ценится только результат, отсюда и оценка.

Дома не скучно, много разных интересных книг, передач ТВ, ТВ каналов.

Дети у нас на поселке предоставлены сами себе. А потом жалуются учителя ,что учиться стремятся 3-4 человека из класса.

Даже те кто стремится учиться , поддержки в классе не находят.

Одна из учительниц даже забирает на урок их, так как даже на уроке есть время для игр.

Читает тоже много. Но хочет , чтоб оценка была по труду.

До меня дошло, но это вопрос не понятный, поскольку она не может сравнить себя с кем–то и не ходит в школу. 
Я понимаю вас, но вот думаю, что школа это важно для ее самостоятельной жизни, для возможности контактов и разговоров со сверстниками и педагогами. Младшие классы понятно, но старшим уже надо общение.

Здравствуйте, Тамара.

По поводу сравнения мне ближе такая точка зрения

https://kolesogizni.com/razvitie/kak-sravnivat-sebya-s-soboy

С педагогами она общается, а со сверстниками "С кем проведешься, от того и наберёшься."

Тем более , что они сами не рвутся к ней общаться, а унижаться, напрашиваться - ниже человеческого достоинства.

В школе как раз (называют при всех минусы школьника,

чего в принципе делать нельзя; плюс это делается точки

зрения учителя, далеко не всегда верной) и прививают

комплекс неполноценности.

Благодаря которому мало того, что не станет

самостоятельным.

А может ещё и незрелым остаётся оочень долго.

О моей однокласснице не ходившей в сад, в советское

время, публично на собрании родителей , а также при

детях в классе было сказано такое.

Не сможет учиться пойдет в школу для детей с умственной отсталостью.

В итоге она самоутверждалась за счёт тех кто слабее, все

школьные годы .

И только

уже ближе к 30 годам она поняла, что вела себя неправильно.

А так как учитель имеет немалый авторитет, ученики относятся так же.

А чтобы уметь сказать нет, надо просто уметь обосновать свою точку зрения, для себя.

Как мне тогда сказала психолог , расставит приоритеты и

будет по жизни легче.

У нас есть общие родительские собрания, пережиток

советской школы, который ничего хорошего ребенку не

приносит.

Тамара, у нас в классе был мальчишка не красавец , все заметили это перешептывались . У него внешность необычная, итог суицид.

А классу дочки втройне повезло, 3-4 года подряд сидели

ученики , которые мешали учителям вести уроки.

Три - четыре года их терпели.

Ничего не могли сделать.

Кое как отправили кого в надомник обучение,

кого в приют так как родители с ними не справлялись.

А про общение правильнее сказать не стоит навязываться.

Вам виднее, что делать, наша ходить школу любит, хотя в начальной школе было тяжело, да и потом были проблемы. Дети были всякие, те что срывали уроки и те что мешали в классе, но ей нравилось быть там. Переход  в гимназию все расставил на свои места. Учащиеся стали серьёзные, она на самой сложной линии - естествознание, обучение как в институте - отметка за курс. Пишут контрольные, но в классе все хотят учится, в классе тихо.  Гимназия старая, красивая. Хорошая библиотека, она сейчас читает "Анна Каренина" Толстого. Ей интересно, обсуждаем за столом, когда собираемся вместе за едой. Мне нравится, что она сама выбирает книги, строит отношения с одноклассниками, учится отвечать за себя. Сейчас ходит один день в неделю в Гимназию, а 4 дня на удалёнке, счастлива. Там они болтают в столовой, на переменах и она среди других. Она такая же как все. Родительских собраний в смысле советской школы нет. Раз в термин есть 30 мин встреча с классным руководителем, ребёнком и родителем. Говорят только о твоём ребёнке, ее хвалят.

Что вы выяснили еще с АСС? В чем выразились улучшение речи? Осталось ли оно?

Здравствуйте Тамара.

С АЦЦ ещё не разобралась до конца.

Но , оно дало легче усвоение материала по школе.

Пересказ на нем был подробнее.

Кожа лица стала чище.

Есть ещё догадки, но пока на 100 процентов не уверена.

Мы радуемся с Вами успехам Аурели.

Простите, что в Вашу тему - но это, как ответ на сообщение Тамары.
Тамара!!! Пишите почаще про Аурель, это очень мотивирует, знать, что Ваша девочка во взрослой жизни, строит отношения со сверстниками... Очень хочется работать!!!
Спасибо!!!